Коллективный способ обучения 

Концепция развития школьного обучения в сельских муниципальных районах Красноярского края

2019-2020 учебный год

      С 20 января  в нашей школе  проводятся необычные занятия по технологии Коллективного способа обучения, апробирование варианта «День без классов и уроков».  Во второй четверти проводилась большая подготовительная работа. В рамках методической работы «Урок-рабочая площадка», педагоги использовали методики КСО. Для этого каждый выбирал себе наставника, и работа выполнялась в паре с наставником. Сделан анализ  пробы за 2018-2019 учебный год,  скорректированы ТМК и раздаточный материал. Изменила свою функцию и учительская  кооперация, в этом году все педагоги входят в состав учительской кооперации, которая действует непрерывно, в течение дня. Каждый из педагогов может оказать  помощь  ученику  в организации обучения

     На первую неделю, с  20  по 24 января были выбраны предметы: русский язык, география, история, биология, изобразительное искусство, физика, физическая культура и  иностранные языки.   Учителя-предметники  подготовили дидактический материал так, что задания направлены на развитие определенных компетенций: «совместная деятельность», «коммуникация», «развитие критического мышления», на развитие математической, естественнонаучной и читательской грамотности. Клубная деятельность направлена не только на отдых детей, но и на овладение навыком «самостоятельно организовывать для других деятельность». Ребята сами предлагают и проводят занятия по теннису, спортивным играм, настольные игры. В этом году ученики самостоятельно выполняют планирование  своей деятельности на неделю и на каждый день.

     Подведены итоги первой недели.  Ребята научились самостоятельно контролировать выполнение своего индивидуального плана, успешно корректируют  его.  Планируют свое свободное время, чередуя его с учебным.  Процесс планирования выстроен  так, что бы чередовать  трудные предметы с более легкими. Группа учеников продвинулась в обучении на более углубленный уровень. Вместе с педагогами планировали время для выполнения более сложных заданий, не предусмотренных программой,  выполняли олимпиадные задания. Отдельные ученики планировали индивидуальную работу с педагогами. По предметам гуманитарного цикла (русский язык, история, география)  основной упор был сделан на работу со смысловым пониманием текста, на выделение главной и второстепенной информации, информации в явном и неявном виде. Каждый день учительская кооперация подводила итоги дня, выделяя проблемы и трудности. Кроме этого, все педагоги выполняли роли ассистентов. Учительская кооперация учла все проблемы первой недели, скорректировала свою работу на вторую неделю. 

     Вторая неделя нашей пробы «День без классов и уроков» началась очень оживленно.  Педагоги совместно с учениками  планировали  работу не только на день, но и на всю неделю. Главная задача для педагогов – научить детей пользоваться лентой времени. Особый контроль за выполнением ежедневных планов. Ребята отмечают возможность самим выбирать темп и режим работы,  предложили включить  в клубную деятельность занятия теннисом, интеллектуальные игры, настольные игры. 27 января провели общешкольное мероприятие посвященное  снятию блокады Ленинграда.  А 28 января  ребятам была предложена встреча с общественной группой «Наследие», все кто интересуется историей родного поселка  могли узнать историю от живых свидетелей.  Представители группы «Наследие» рассказали ребятам о том, как  был затоплен  старый Анаш в годы строительства Красноярской ГЭС, как строился новый поселок, обратились к архивным документам.  Ребята изучили старинные предметы, среди них  остатки кирпичей от взорванной церкви.